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福田:预计新增中小学学位4200个

2018-03-12 11:26 来源:南方日报 张光岩 通讯员 颜慧敏

  今年1月,福田区两会期间,217名区人大代表对20项2017年民生实事进行了票评,其中满意度最高的就是教育类的民生实事项目。这一方面表现了人大代表对教育工作的肯定,另一方面也证明他们对福田教育有更高的期待。

  3月8日,福田区召开2018年教育工作会,结合区委、区政府的工作部署,总结工作,部署任务。福田区区长高圣元表示,福田持续加大教育投入,今年教育财政预算52.35亿元,同比增长30.34%。他希望,全区教育工作者要紧紧围绕“首善之区,首善教育”,立足新常态,把握新形势,扎实工作,砥砺前行,推动福田教育再上新台阶,为高质量建设社会主义现代化典范城区作出更大贡献。

  1 新改扩建学校4所 试行在校午餐午休

  囿于中心城区土地资源的限制,以及二胎政策的影响,学位紧张一直是福田教育所面临的老大难问题。

  福田区教育局局长田洪明介绍,去年,福田区增加了优质学位供给,顺利通过学位建设督导评估。完成2所学校新建项目和3所学校的改扩建项目,增加义务教育学位2700个,新开办3所幼儿园,增加学位近850个;优化布局辖区学位,片区提质组团发展,建设了一批新品牌学校。

  田洪明表示,福田教育对标一流品质,着眼增加义务教育学位供给,“扩规模”和“提质量”并举,去年福田教育实现了由局部高质量向全面高质量跨越,开创了福田教育新局面。

  年初,一则学位预警消息让很多福田家长非常揪心。消息显示,今年福田公办小一入学需求约为1.8万人,可提供公办小一学位约1.2万个,缺口超过6000个;公办初一入学需求约为1.1万人,可提供公办初一学位1万个,缺口超1000个。

  今年学位供给情况如何?新增学位能让家长们“解渴”吗?

  据介绍,福田2018年将完成新建学校2所,改扩建学校2所,增加中小学学位4200个;新开办幼儿园3所,提供学前教育学位800个;加速推进8所代建制学校建设,争取2018年全部开工。此外,福田将坚持实施义务教育学位需求预测和学位紧张预警机制,提前向社会通报辖区学位供需情况。

  记者了解到,福田今年将新建的两所学校,分别为保税区实验学校和荔园外国学小学北校区。保税区实验学校为一所九年一贯制的新校,目前主体结构已全面封顶,正在进行室内外墙体的砌筑工作。该校建成后能提供学位2280个,其中小学1080个,初中1200个。荔园外国语小学北校区项目目前进展顺利,预计7月底完工。福田区教育局相关负责人表示,市民最为关注的两所学校的学位划分情况将陆续向社会公示。

  在校午餐午休,是牵动众多学生和家长的民生关切。福田区提出,通过加大财政支持、改造食堂场馆、优选社会配送等方式,积极增加提供午餐午休的公办学校数量,基本实现全覆盖。福田区要求各学校都要把办好民生实事和重点工作摆在突出位置,优先保障完成。

  2 城中村学校持续提质 拟成立福田外国语学校联盟

  在福田,有这样一些学校,它们地处城市中心,却深陷城中村的包围之中;它们有近百年办学历史,却因被打上“城中村学校”的标签,日益边缘化,生源流失严重,教育功能弱化。据福田区教育局统计,18所城中村学校,约占全区中小学的四分之一,非户籍学生(主要为流动儿童)达70%以上。

  事实上,城中村学校并非薄弱学校,近年来各校办学水平均已快速提升,但目前城中村学校的整体教育环境和流动儿童受教育的满意度离一流国际化中心城区的要求存在差距。为此,福田去年着手实施城中村品牌学校建设工程,成立“城中村品牌学校创建联盟”,希望能够切实改善学校环境、提升办学质量,并提高流动儿童受教育的满意度。

  此举是深圳首次通过成立学校联盟的方式,探索城中村学校的改造提质之路,有媒体称之为改革开放以来深圳最符合市情的教育行动和接地气的教育举措。

  针对城中村学校存在的质量发展不平衡问题,福田今年将继续对18所城中村学校实施办学品质提升行动。

  具体来说,将通过强化师资配备、提供特需课程、改造学校外貌、加强校园文化建设等措施,推动城中村学校实现软硬件整体提升;在联盟校间开展赛课活动、课题研究、师资培训;引入优秀师资力量进入联盟校,邀请3—5名学校管理专家入校,精准定位指导,进一步促进辖区学校优质均衡发展。

  继成立全国首个“城中村品牌学校创建联盟”后,福田区计划今年继续采取校际协同、特色联合、组团发展的策略,拟成立福田外国语学校联盟,与全国顶尖外语院校展开教育合作。

  据悉,福田外国语学校联盟首批成员包括福田外国语高级中学、福田外国语学校、侨香外国语学校、荔园外国语小学和园岭外国语小学等,将推行以课程为引领,整体建构和统一实施外国语特色课程体系“联盟+课程”的集团化办学模式,计划在课程体系、教师支持、资源共享、学生评价和国际交流等方面进行改革探索。

  田洪明透露,福田计划把北京外国语大学国际交流学院的外国语教学体系、课程体系、外研社的教材体系以及其他各种语种的外语课程引入福田外国语学校联盟,实现区域内从小学到高中的课程衔接的新选择。据了解,这是全国首次在该领域实现区域内12年一贯制的教学体系。

  目前,福田在推进教育国际化方面已实现了“三个百分百”,即百分百学校有外籍教师,百分百有境外国外的姊妹学校,百分百有教师参与国际培训、设置国际理解课程。接下来,将实现“第四个百分百”,即福田教育可满足辖区内有选择英语以外语种的学生,可以在福田实现12年一贯制的连续培养。

  3 为学校注入“创新基因”“名校+”促进教育均衡

  1月20日,由深港两地教育相关部门共同主办的粤港澳大湾区STEM教育(福田)高峰论坛在福田举办。记者在论坛上获悉,福田计划到2020年,100%的学校都将开设STEM、机器人等科技教育创新课程,并将成立“福田区青少年创客学院”,全面为辖区学子注入符合深圳气质的“创新基因”。

  近年来,福田区以培养科技创新人才为首要任务,培育创新土壤,在青少年创客教育方面已成为全市领头羊。福田中学创办全市中小学首个“科技创新实验班”,借助著名大学相关资源,将国家课程与国内著名大学课程进行整合。同时又通过建设多元化、有特色的课程结构,既强调共同基础,又兼顾学生个性化发展,满足学生多样化和个性化的需要,从而培养学生的创新精神和实践能力。

  去年,福田区还有4所“老学校”换了新名字,更新的不仅是校名,更是办学理念。比如,具有较强科创教育基础的福田区景秀中学,更名为福田区科技中学,此举将填补深圳没有科技初中的空白;竹园小学更名为福田区教育科学研究院第二附属小学,荔轩小学更名为东海实验小学,改变的虽然是短短几个字,但却代表着从学校定位、办学理念、师资力量到育人目标等方面的全方位改变。

  “要打造首善教育的升级版,书写能够代表深圳教育高度的‘奋进之笔’。”田洪明说,今年,福田将突出品牌引领,持续推进集团化办学。一是实施“名校+”战略。发挥区内优质教育品牌的引领、示范和带动作用,通过新开办学校、薄弱学校与现有品牌学校进行集团化办学,促进学校间资源共享、优势互补、共同提高;二是扩大红岭教育集团规模。将新开办的安托山小学纳入红岭管理体系,探索多元办学体制;三是成立荔园教育集团。利用荔园小学教育品牌成立教育集团,探索“名校+薄弱学校”发展模式。

  “名校”效应不仅仅止步于该校周边,还辐射到更广的区域。据悉,福田区将充分发挥红岭教育集团、明德实验学校、福田区外国语学校、荔园小学、园岭小学等优质教育品牌的辐射作用,通过新开办学校、薄弱学校与现有品牌学校实行集团化办学,促进学校间资源共享、优势互补、共同提高。

编辑: 文海燕
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