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孩子如何过暑假?深圳6位名校长给你支招

2017-07-05 09:41 来源:南方日报 皮韦 祁觊 孙颖 胡百卉

  假期,深圳书城是许多小读者喜欢的去处。暑假,更应该让孩子广泛阅读,而不是参加补习班。南方日报记者 朱洪波摄

  本周末,深圳中小学生将正式迎来暑假生活。50多天的长假,该如何度过?怎样才能过一个充实而有意义的假期?该不该上培训班?……针对家长们的困惑与烦恼,南方日报记者采访多位深圳名校长,让他们为孩子们的暑期生活“支招”。

  小学篇

  南山外国语集团总校校长崔学鸿:

  让假期回归本身 会休息才会学习

  “不能把暑假当作一个学期。”崔学鸿认为学生之所以有寒暑假,目的就是在最冷或最热时让学生休息,这才是假期的意义,“只有会休息才会学习,怎样过好假期是一种能力。”崔学鸿认为,应该让暑假回归假期本身,让学生在暑假获得充分的休息和放松,使他们能够带着好心情走向新学期。“概括来讲,让孩子在暑假里能够根据自己的兴趣爱好,去选择一些有意义的活动,让孩子能够在暑假里感到轻松和愉快。这才是有意义的假期。”

  但现实是,不少家长因为“怕孩子输在起跑线”“别人家的孩子都在上补习班”等原因,会为孩子在暑假报一些培训班。在崔学鸿看来,“恨不得把假期变成一个学期,生怕孩子落在后面”的家长不在少数。他认为,学习无处不在,不是只有上补习班才是学习,“现在的暑假不是缺少内容而是内容太多”。

  面对社会上名目繁杂的培训班,如何选择,是不少家长的困惑。“有的班打着培养孩子综合素养的幌子,真实面目是盈利。”崔学鸿建议那些执意在暑假为孩子报名培训班的家长,一定要“擦亮眼睛”。针对如何选择,崔学鸿也给出了三点建议,即“有意义”“有兴趣”“有时间”。

  何为有意义?崔学鸿解释称,现在市面上有些培训班就是让学生提前学习。在他看来,提前学习跟培养孩子真正的能力是有差距的,甚至会“反其道而行”,使得学生在学校学习时,课堂上不认真听讲,对知识点的掌握“半生不熟”。报“错”培训班,不仅浪费家长的钱,更浪费了孩子的时间,最糟糕的是破坏了孩子的“学力”。“这样会把孩子学习的能力、兴趣以及认真学习听课的习惯给破坏了,所以,我认为暑假最好不要报与文化课学习有关的社会补习班。”崔学鸿说。

  有兴趣,简而言之就是尊重孩子的兴趣。“不要把父母自己的兴趣,以及没有实现的理想,全部压在孩子身上。”崔学鸿认为,培训班一定要针对孩子的需要去选择,只有这样才能让孩子保持持续的学习兴趣。“有些孩子钢琴、小提琴考了十级,其实,对学这些一点兴趣没有,甚至会产生一种恨的心理。”在他看来,父母没有征求孩子意见报兴趣班是“好心办坏事”。

  “暑假的时间就这么长,不要把孩子的假期安排得满满的。”崔学鸿建议,即使一些培训班孩子感兴趣,也应该留出一点时间,让他们自由安排自己的假期。如果假期被各种活动充斥,那么孩子会得不到放松,觉得“暑假白过了”。这样也会影响其新学期的学习。

  前海港湾小学校长罗朝宣:

  暑假交给学生安排 学校给予适当指引

  在罗朝宣看来,好的暑假生活要愉悦身心,强健体魄,在放松身心的同时,能够把学习和生活有机地结合起来。

  那如何将学习和生活调试出完美比例?罗朝宣建议学生可以制定计划对假期生活作一个统筹安排。做到劳逸结合,可以将体育锻炼和旅行统筹进整体规划中。此外,也要绷紧安全神经,“如果没安全作为保障,整个暑假都将变得没有意义”。

  “我觉得最重要的是把暑假还给孩子,让他们学会自己去安排。学校层面也要积极地对孩子进行引导。”罗朝宣称,前海港湾小学会利用班级生命成长共同体,在假期进行有组织的活动。比如,每个班都以班级为团队开展活动,并将他们的活动通过微信公众号发布,让大家相互了解各自丰富多彩的暑假生活。

  学校可以引导学生参与哪些活动?罗朝宣分享了前海港湾小学的暑期活动套餐,有涵盖特色广播操、双截棍、拉丁操的体育锻炼套餐,也有做菜、洗衣服等生活技能套餐。学校倡导学生边玩边录制视频,配上一些文字和图片,分享在公众号上进行交流和展示,“通过视频和图片的记录和分享,把碎片化的活动与让暑假有意义这个目的连接起来。”

  在罗朝宣看来,在暑期生活安排上,学校最好扮演倡导和指引的角色,“如果强制要求,孩子的生活就变得索然无味了”。同时,学校版的暑期指南既要有共性也要体现个性,可以着重培养学生动手能力,比如制作手工制品、写观察日记、用思维导图记录假期消费情况等。

  谈到暑期的培训班“热”,罗朝宣认为是否报培训班要根据每个家庭、每个孩子的具体情况而论。他同时提醒,社会培训班和实践活动的水平良莠不齐,家长要善于鉴别。“不管参加什么样的培训活动,首先需要符合孩子的兴趣和特长,根据自己的具体情况来选择相关的活动。”罗朝宣说。

  五和小学校长邓春苗:

  假期不可放任自流,适当安排锻炼学习

  暑假正式开始前,家长们会收到孩子的考试成绩单。“‘不以成绩好喜,亦不以成绩差悲’。注意鼓励孩子,并帮助孩子分析原因。”邓春苗说,家长可根据家庭及孩子的具体情况制定切实可行的暑期计划。在她看来,安排得当的假期,既能让孩子得到很好的休息,还能最大限度地让孩子增长见识、拓宽视野,快乐充实且为接下来的学习打好基础。

  邓春苗给学生的暑期建议是:适当安排锻炼时间、阅读名著、学习一门器乐或参加一社团、外出游玩(不宜太长时间)、相对固定的学习时间(完成假期作业)、做好下一阶段学习的准备。她强调,“暑假切不可放任自流,导致学生作息时间完全失去规律(可适当比上课时间晚睡);也不能让孩子沉迷在电子产品中不能自拔。”

  家长应该鼓励孩子在假期参加集体活动、社会活动。南方日报记者 朱洪波摄

  中学篇

  深圳明德实验学校校长程红兵:

  读点课外书 长点社会见识

  如何过一个有意义的暑假?程红兵建议学生“读点课外的书,不要局限在课内知识”。对于补习班,他的态度是“原则上不支持”。在程红兵看来,有些家长可能为了提高孩子的课业水平选择暑期补习班,但补习班更多是以传授解题技巧为主,学生在假期更应该扩宽视野,有针对性地查漏补缺。在学业上,学生应反思此前学习的不足,梳理问题,向老师请教,“这是可以提倡的”。

  此外,他建议学生多参与公益性活动。“我们学校有个学生,放暑假后第一件事就是去医院当义工。”他表示,学生应利用假期了解社会、参与社会活动,为社会提供服务。

  程红兵还提到,明德实验学校此前利用假期会组织学生去贵州山区、海南岛、陕西榆林、莫言故乡等地游学,让学生到“文化差异较大”的地区感受文化的多样性。他建议学生利用假期参与游学,走一走看一看,探访祖国的大好河山。

  深圳市育才中学校长郑春华:

  孩子过有意义假期 家长的投入很重要

  “我坚决反对中考后的‘准高中生’报补习班。”郑春华说,“提前介入以此占得先机的做法,我觉得是‘拔苗助长’。提早介入,会让学生失去学习兴趣。”

  但她表示,建议“准高中生”针对比较薄弱的学科、初高中衔接过程中需要用到的知识,巩固基础。“一些初中学过的思想方法,在高中阶段作为常规方法还要用到,可以自学,不要去外面上补习班。”学生也不妨大致了解一下高中阶段的教材。

  郑春华建议文科生在假期中多看看书,阅读新闻了解社会热点问题,不要光从考试层面接受知识。针对孩子的成长,她强调应该在运动、文艺等领域培养广泛爱好。“别光在一个标尺下培养孩子,一旦一个标尺没成功,孩子会承受很大心理挫折,难以走出。”她说。在社会大熔炉下锻炼接受坎坷、接纳别人的能力,比上补习班更重要。

  郑春华提到,如何安排假期对于家长和学生都存在误区。许多家长担心不参加补习班会“输在起点”,给学生过大心理压力,不利于青春期孩子的成长。也有一些孩子放松过度,沉迷于电子游戏或电视剧,对此,需要家长引导,让孩子发现来自于同伴、生活中更精彩的内容。

  “让孩子度过一个有意义的假期,家长的投入很重要。”郑春华说;“不光是钱的投入,要用心,不功利。运用家长的资源,让孩子看看社会,看看企业,四处旅游,假期也是亲子教育的最好时机。”

  深圳市第二高级中学校长助理常春:

  实践活动、短途旅游 复习整理、广泛阅读

  加强体育运动、做一些实践活动、进行短途旅游、复习整理、广泛阅读,是常春给高中生暑期生活给出的建议。

  体育运动方面,常春表示,高中生平时课业紧张,运动量不足,利用假期每天进行一两个小时体育运动很有必要。能量的储存对身体素质的提升有助于开学以后的学习,也可以让生活作息规范起来。“很多孩子暑假安排得不好,开始有雄心壮志要看很多的书、做很多的题,最后没有完成,但很多书都没有打开,主要原因是睡懒觉、玩游戏。”他认为,通过体育运动,有助于规范生活作息,提高精神状态,避免这种误区。

  实践活动方面,常春建议从学做家务,学做一两个菜,到社会实践,走向社会。“在社区里面做社会调查,对具体问题进行调研。做义工走向社会,或打几天到一周的短工也比较好。”

  对于旅游,他建议时间不宜过长,同时旅游前也要做好“功课”,不要“为游而游”,比如打算去凤凰古城,应对其历史背景、文学背景做好功课,进行高效率、有收获的旅游。

  复习整理方面,常春建议,对于上学期学习中属于“囫囵吞枣”的知识,应利用暑假进行知识“反刍”,搭建知识框架。“只有知识框架在心中形成了清晰的结构,后期的学习才会顺利。复习整理对高中生尤为重要。”

  在常春看来,广泛的阅读、深入的思考也非常重要。他认为,广泛的阅读对于理科生、文科生都很重要。阅读的书籍包括文学、社会、心理、经典小说等。一些艰涩的作品,平时很难完整阅读,也可利用假期进行深入阅读。常春说,高中生要应付高考,尤其是现在的全国卷,扩大阅读面非常重要。

  常春不建议学生假期参加补习班。“每个学生在学习中遇到的困难不同,参加普通的补习班对自己的提高很难有帮助。”而且,补习班容易使学生产生依赖性,等着老师整理知识,这反而耽误了学习时间,“哪个学科学得不好,听老师讲一遍是没有意义的。高中学习最重要的是自己的独立梳理和思考。”

  对于每科成绩都不理想的学生,常春建议他们更要把基础知识捡起来,而不是盲目地参加各科补习班。对于学习超前的学生,他建议选择适合自学的教材,梳理提高。常春提到,曾有一个学生,学习方法较浮躁,高一第二学期难度加大后,该学生学习遇到困难。高一暑假时,他和该学生一起针对问题制订了假期学习计划,通过梳理打好基础,假期后,该学生的数理化成绩突飞猛进,最终考入复旦大学,“通过高一暑假打好了基础,起到了决定性作用。”常春认为。

编辑: 李注
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